为充分发挥共同体引领园的示范、辐射、引领作用，提升幼儿园的保教水平，提高半日活动的科学性和有效性，以《幼儿园保育教育质量评估指南》为引领，提升教师的组织、反思和评价水平。11月15日，共同体30余名教师齐聚教工幼儿园，深入班级跟岗学习，实现零距离、面对面的交流和互动。
一、户外观摩 释放天性
户外活动是孩子们最喜欢的活动之一。活动中教师支持幼儿自主选择游戏材料、同伴和玩法，幼儿将自我服务、同伴互助、分工协作表现得淋漓尽致。自主游戏中，孩子们表现出来的快乐、专注、合作等良好学习品质引得观摩老师纷纷点赞，不时拿起手机记录下孩子们的精彩时刻。
活动后幼儿绘画游戏故事，教师一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验，并进行游戏分享，教师善于发现各种偶发的教育契机，抓住游戏中幼儿感兴趣、有意义的问题，发现问题及时解决，并给予有效支持，促进幼儿深度学习。
二、区域活动 聚焦发展
为充分发挥环境的教育作用，给孩子一个好玩、有趣、和谐、舒适的环境。老师们根据幼儿的年龄特点呈现孩子不同的学习过程，墙面上都是孩子们的表征作品，整个环境中处处彰显着幼儿为本的理念。区域活动材料结合主题活动进行投放，班级教师根据幼儿的身心发展规律，结合其兴趣和需要，将区域打造成促进个性化成长的乐园。让孩子们在同伴交往、材料互动中，获得成长。
三、教学观摩 引发思考
在集体教学活动中，教师们鼓励幼儿倾听、思考、表达，帮助幼儿习得新经验，触发深度学习，展现了老师们扎实的基本功和良好的教学素养。从环节设计、师幼互动、个别化学习等各方面，老师们在教学过程中的表现力和应变能力，皆蕴含了教育的智慧。
四、生活环节 彰显有序
美食“食”光来啦，幼儿按需自主取点心（午餐），一切井然有序······“一日生活皆教育”，孩子们在自主服务中学会了谦让、排队等等。此外，教师还积极引导孩子们开展“光盘行动”，在按需拿取中自觉践行爱惜粮食的美德。
五、交流研讨 共话成长
观摩结束后，共同体园的老师们就半日观摩情况进行反馈、交流，分享自己在观摩中的所思所想。用她们的独特视角提出了许多宝贵的意见，但更多的是对教师在活动中的行为给予肯定和认可。
六、主题培训 经验分享
教工幼儿园年轻的小董老师基于自己对电脑方面的兴趣爱好，他向全体教师作了《让办公更有效，让电脑更干净》主题培训，将积累的实用、有效经验分享给在座的每一位老师，让大家收获颇多。
此次半日观摩研讨活动，充分发挥了教工幼儿园的辐射引领作用，为共同体园搭建了互看互学的平台。今后，我园将继续加强与共同体园的联系，在教育提质的道路上携手并进、共同成长！为兰溪学前教育的发展助力！
评论
还能输入140字
用户评论
技术支持：浙江省教育技术中心、天喻教育科技有限公司
© 2022 yun.zjer.cn All rights reserved
ICP备案号:浙ICP备05000083号-1 | 浙公网安备 33010602005197号