目 录
一、提出问题
附：观察记录表
探究葫芦的生长过程
背景：好奇心驱使着我对未知保持思考，也让我对未知报以探索的热情，他是孩子摸索和发现这个世界之美的潜力和动力。而探究实验、切身体验等方式正是帮助孩子解决问题、验证猜想、从好奇到解惑的最佳方式。通过本文活动体验，从真实生活出发，在生活情境中发现问题，最后通过探究实验，研究葫芦的生长过程，以此培养孩子保持好奇并解决问题的综合实践素养。
关键词：综合实践;探究
在郊外游玩时，我总是能被形形色色的植物吸引，每次见到葫芦，总是能让我长时间的驻足观赏，葫芦到底是怎么长成这个形状的？它大大的肚子是如何分成上下两部分的？ 葫芦里面是一直都是空空的吗？它的生命周期又是经过哪些阶段呢？
“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。在种植葫芦的过程中，从葫芦的选种，发芽期、幼苗期、开花期和结果期，亲自参与动手操作，通过活动感受到劳动的快乐，科学的神奇，培养了我的观察能力，开拓创作性思维，体验团队合作的力量。在实践过程中，灵活运用各类工具，认识问题、分析问题、解决问题，提升综合素质和实践能力。
1. 上网查找资料，了解葫芦的种类和形状，葫芦的习性。
2. 上网寻找关于培育葫芦幼苗的方法、适合种植葫芦的土壤。
3. 向长辈请教种植方法，比如给葫芦松土、架藤、施肥、授粉。
4. 葫芦的采摘与保存。
5. 整理、分析葫芦种植过程中的观察记录。
葫芦属葫芦科，它是爬藤植物，一年生攀援草本，全身长有绒毛，夏秋开白色花，雌雄同株，葫芦的藤可达 15 米长，果子可以从 10 厘米至 1 米不等。葫芦喜欢温暖、避风的环
境，种植时需要很大空间。葫芦品种主要有瓠子扁蒲、小葫芦、瓠瓜。葫芦者，福禄也。葫芦形体优美，色黄如金，寓意吉祥。
种子要选饱满，表皮干净，没有生长斑，没有外伤的。
种子发芽需要水，我把种子浸在水盒里。葫芦种子喝了一夜的水从干瘪瘪皱巴巴的慢慢的涨开，体型也变大了。原来种子为了保护自己，给自己穿上厚厚的坚硬外套。为了加快种子快速发芽，我把它的壳剪了个小小的缝，让水容易渗透到种子内部。
浸泡了四天，葫芦种子一点也没有要发芽的迹象。我寻求老师的帮忙，原来这几天温度低，不适合葫芦发芽。葫芦喜欢温暖，种子在 15℃以上才开始发芽。我把种子裹在湿润的棉布里，放在电视机机顶盒上，机顶盒一整天都是暖暖的。
都说根是向下生长的，真是这样的吗？ 我准备一个小花盆，并将种子分为两组：
第一组：将种子放入事先挖好的小坑中，再盖上薄薄一层土壤； 第二组：将种子横放在土壤上；
我猜猜结果怎么样？通过几天的观察，两组种子的子叶都顶着重重的外壳直直地立起来，长长的根须却朝着相反的方向使劲地往土壤里钻去，即使是横向摆放的种子，根须也转了弯，朝着土壤深处探寻、扎根，太神奇了！
葫芦苗慢慢长大，子叶也渐渐变黄，小小的叶子也长出了 3-4 片。我要将它们移植到营养更丰富的土壤中，我把一棵留在花盆里，其余的种到田里。看看谁长得更强壮。
通过观察：长在地里的葫芦苗比盆栽内的粗壮，生长更加迅速，因为葫芦的根系非常发达，在土层深厚肥沃的地里根系扎的深度和横向发展的空间更大，可吸收更多的营养。
在我的悉心照顾下，葫芦都长出长长的藤蔓。外公和我给葫芦搭起了架子。搭葫芦架可是个力气活，要把竹竿深深的插入泥土中，围着葫芦苗用三根竹竿形成一个三角形。我问外公为什么要用三根呢？外公告诉我三角形最具有稳定性，等葫芦长满整个架子的时候不会被压垮。
我和小伙伴们也观察了生活中的三角形，比如老家房子的屋顶、自行车架、三角爬梯等等，都利用了这个原理。
盼来盼去终于盼到了葫芦的第一朵花。花朵是粉白色的，像芭蕾舞裙，在微风中翩翩起舞。几天后，花骨朵们竞相开放，有的慢慢地变黄，最后凋零，形态各异。
通过观察，葫芦的花有两种形状，一种带着花托，另一种下面却长着小葫芦。我查阅资料，原来这种现象是因为葫芦雄雌同株的原因。
对这两种花，经过仔细观察和查阅资料发现了更多不同之处。
雄花：花瓣基部较窄，梢部较宽，盛开时完全展开，花蕊为黄色，且花苞下端纤细。雌花：花瓣基部较宽，盛开时花心位置突出有绿色柱头，且花苞下端有小葫芦。
葫芦的的攀爬技术特别厉害，它有像胡子一样的须，只要被它碰到，它就可以顺势往上爬。
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