吴燕平
真是非借无以读书。在氤氲的灯光下，我读着同事处借来的书——《成长，请带上这封信》。两天时间，30封书信慢慢咀嚼，感觉唇齿留香，适合再读。于是当即在当当上买了一本。
书信体的文章，以前读过《两地书》、《傅雷家书》、《亲爱的安德烈》。后两本，都可以算是同类的亲子读物吧！而这本书，是合辑，写信的爸爸或妈妈，对了，还有舅舅，都是来自各行各业的名人。此时，他们都褪下光环，放下架子，把对孩子满满的爱，化作一封封家书，文字也就变得柔情绕指、含情脉脉了。比较有意思的是，这30封书信虽然独立成文，却并没有随意编排。而是随着孩子们的成长，从牙牙学语到青春期的成长有序地编排的。
看着一点点长大的小人儿，我经常问自己，期待他长成什么样？应该怎样教育他？我该为他做些什么？每一个问题都在一点点摸索着答案，《成长，请带上这封信》也是我寻找答案的参考手册。于丹是细心的妈妈，她轻轻地告诉她的女儿，哪些是人生中需要遵守的。刘瑜在文末这样写道：“愿你慢慢长大，愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲。愿你有很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。”一句话，直击我心，这就是父母心。乐嘉是小心翼翼的爸爸，一改原来在电视节目中的语出惊人、犀利甚至有点刻薄的风格，措辞中都是青春期父亲的孩子的忠言逆耳。冯唐是书中唯一一位不是父母的身份，以舅舅的角色分析男孩的成长经历，对男孩子们来说可谓是句句箴言。杨红樱对女儿的信任和尊重让我感动，正是这份尊重，她笔下的“马小跳”才会吸引一批又一批的孩子，女儿就是铁杆“樱桃粉”。曹文轩最终与儿子和解，在那场父与子的对抗里，是爱和理解成全了双方。“国民岳父”韩寒的细言软语既令人捧腹，又打动人心。陈志武让我沉思，孝顺有时真是枷锁，就如同爱会成为枷锁一样，要多大的魄力才能说出“我已经规划好老去后的一切，你只要管你自己就好”。
作为语文老师，职业使然，总会去捕捉适合推荐给孩子的文章。特别是读了特级教师徐良英老师的文章《我给孩子讲故事》后，原本在学生低段坚持读故事给他们听的好习惯又重新开始。细细挑选，发现里边有篇文章适合读给学生听——刘慈欣的《两百年后的世界》。刚好最近班里流行看他写的科幻小说《三体》，据说这部小说被誉为“中国科幻文学的高峰”，非常烧脑。六年级的孩子，阅读非常广博，而且以一带片，调动了整个班集体的阅读热情。我虽然没看过《三体》，但内心是欣喜的。读了《两百年后的世界》，管中窥豹，见识了作家瑰丽的想象和驾驭文字的能力。于是阅读课上就读给孩子们听。他们是在一片惊讶声中听完故事的。很显然，无限的想象是他希望女儿所拥有的生存本领，也是我读书给学生听的初衷吧！
书信这种沟通方式，随着信息时代的到来，正在渐渐离我们远去。教育本身是慢的艺术，木心的“从前的日子慢，车、马、邮件都慢”，如今的孩子已经感受不到了。而书信，就是一种慢的艺术，让我们匆忙的脚步驻足，在喧闹的环境中体会宁静，照见自己的内心。书信，又是很多口头语言无法替代的交流方式。很多我们无法直面对孩子说的话，书信可以传达。而静心写作的过程本身就是对教育的审视和自我的反省，遇见未知的自己，也照亮迷茫中的父母。
感谢这30位父母。他们送给孩子的，不仅仅是浓浓的爱的叮咛，还有对未来的展望和祝福，更是在传递一种正能量，一种积极乐观的人生态度。为了孩子，如果可以，我们不妨重拾这种原始的交流方式，用书信去拉近彼此的距离。也许，亲子关系，师生关系就会在一封封书信中，清风徐来，花自盛开。
作者：吴燕平 现在兰溪游埠镇中洲小学支教
本文获市征文比赛一等奖
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