记得初次接触教师“教学个人空间评比”这件事是在2016年，我的一个同事参加了比赛任务，作为好兄弟，好同事，我帮助他整理了部分教学设计，后来得知他获得精品空间的称号，甚是羡慕，想着自己哪天也有机会参与，该多好！

今年的4月我接到了领导的任务，指派我参加2018年度的优秀空间建设评比。时间比较紧，为了完成任务，我加班加点精心整理以往积累的资源，一点点地上传到个人空间中。在边上传资源中，策划了空间结构的构架，主要思路还是停留在服务于同行教师的层面，或是展示教学工作的记录。然后互访，关注，留言，评价，转载，收藏等，一天空闲之余就是逛各位同行的优秀教学空间，取长补短。经过几个月的辛苦劳作，我的空间初具规模，于是我估摸着怎样让学生和家长参与进来，才是正道。教师的资源到处都是，学生需要的东西太少，于是我开始建设学生资源库，首先从每日一练的习题开始，然后到思维拓展训练精选；提供部分解题分析，从全部文字到流媒体视频的上传，学生和家长的体验越来越丰富，价值越来越高。

       至从接触到之江汇教育广场之后，感觉到很多的一线老师都不会用这个平台，本人结合自己的实践，录制了一线老师和家长的使用视频，方便大家了解并使用这个平台。

 在2018年的5月，我接到了领导的任务，安排我准备一场全市之江汇教育广场空间建设的经验介绍，就此我又开始关注我的空间，我思考着怎样去介绍我的空间和我的建设历程。我结合日常教学，精心制作了发言课件，记得培训，我带着忐忑的心情上台进行发言后，最终得到了领导和同行的一致好评。我的空间知名度又一次提升，我建设空间的动力又一次强大起来。那天的活动也让我又重新认识了省之江汇教育广场教师教学空间，对她又一次产生了浓厚的感情。

       我们根据工作的需要，又制定了《之江汇教育广场使用和推广制度》。

之江汇教育广场使用和推广制度

为在学校范围内推广之江汇教育广场，充分发挥之江汇教育广场对教育教学工作的引导与促进作用，特制定以下制度：

一、之江汇教育广场工作由校长室负责，由教导处负责落实和管理。

二、由学校教导处牵头组织有关老师，根据学校实际，成立学校层面的之江汇教育广场宣讲团队。

三、开展全校性的之江汇教育广场的培训，具体项目分工明确，树立团队意识。

四、组织进行推广优秀的教学观摩活动，并邀请观摩的老师对之江汇教育广场的使用研讨和交流。

五、教导处负责做好之江汇教育广场的相应培训工作，由各项目的负责人具体指导操作方法与要领。

六、从参与推广的教师的教学水平、学生水平等各种实际出发，在听取教师意见的基础上制定切实可行的之江汇教育广场应用计划。

七、在之江汇教育广场的实践中，积极引导参与推广应用的教师对使用和应用成果进行后续研究，逐步建立一套科学的评估效果的方法，使之江汇教育广场工作有序地开展。

八、学校教导处定期对各类成果的推广工作进行检查。注意引导参与推广成果的教师，不搞模式化，鼓励创造性，使推广成果工作成为促进教育质量提高的重要渠道。

九、参加之江汇教育广场工作的老师每学期至少应上一堂跟研究成果相关的研究课，及时将之江汇教育广场的情况记录下来，并撰写推广总结。学校按月考核，其结果直接跟年终考核挂钩。

十、学校教导处在本校之江汇教育广场工作取得成效的基础上，负责向上级有关部门进行推荐，力争扩大之江汇教育广场的推广面和影响力。

根据学校工作的需要，我们又讨论制定了《兰溪市城北中心小学之江汇教育广场校级团队分工》。

兰溪市城北中心小学之江汇教育广场校级团队分工

日常维护组：汤慧娟、张二霓、梅霜、叶朦胧、倪瑞清

帐号的维护，修改密码，网页日常更新

统计数据组：施璐、麻小燕

每天更新数据，数据进行对比，每天一公布，资源的上传，统计老师和学生的使用情况

技术服务组：徐晓刚、项国平、李兴奇

解决使用过程中所遇到的问题，分析原因，进行解决。

学科建设组：王燕、吕陶陶、吴晓兰、郑剑恒、傅星驰、祝安然

挖掘学校特色课程，形成系列课程，可以网上找资源，也可以自己编写，也可以形成自己的拓展课程，空间特色装扮

放假活动组：张雨晴、王燕飞、饶梦瑶、周方园

暑假和寒假的活动策划，制定专项的活动方案，并进行过程的管理，促使学生假期内有事做

微课录制组：章萍、潘婷、杜树阁、俞聪、徐文华

录制或制做微视频，并分类上传到空间

注：每月第二个星期的星期二中午定期召开一次会议，集中学习，交流工作中遇到的问题。每个小组，每2周召开一次集中交流的会议。

2018年6月我报名参加了2018年度的优秀教学空间评比。报名后，我深思了许久。内心告诉我，要把空间建设好，并不是一味的提高访问量，空间的建设是为了孩子、家长和老师，所以一定要结合日常教学，结合学生实际，家长实际，让教学中的各类群体都融入进空间中，把应用落到实处。

于是我思考着：学生、家长和教师需要什么，我能给她们什么？

一开始，建设个人空间，是为了帮助更多的人学会使用之江汇教育广场，录制了自己操作的微视频供大家学习。等大家都会用了之后，发觉老师制作PPT的水平很需要提高，根据自己近五六年在外培训PPT的特长，制作了PPT专题的课件和视频，供更多的老师学习使用，走向全省推广。

      最近几个月一直在忙一些PPT设计，许久没有更新网站，邮箱里也有很多热情的老师询问PPT学习的事情！不过，大多数人的问题还是“我怎么才能把PPT做得更好”这类比较泛泛的问题。

一般来说，学习PPT大致要经过三个阶段：

1.基础技能：基本的PPT软件学习、基础设计理论的学习、相关辅助软件的掌握(例如图片处理的photoshop，绘制矢量图形的coreldraw、illustrator等)；

2.讲故事的能力（就是怎么把一件事情讲清楚，面对不同的人、不同的场合，该用什么方式去讲，达到什么样的目的），坦白说这不是一时半会练就的，是需要一定社会经验和工作经验的积累（同时也需要通过相关的学习来逐渐掌握和提升）；

3.综合运用能力（把以上两种能力融汇贯通，无招胜有招）。很多人羡慕能做出视觉漂亮的PPT，当然也有很多PPT达人强调内容和逻辑要比视觉更重要（说实话，我不太喜欢这种说法，这好比说选老婆只要心灵美就可以了，如果心灵美跟外貌美能兼顾呢？）

给初学者一些建议：

#软件操作必须熟练

不要担心自己成为技术流，现在很多所谓PPT达人认为自己软件操作熟练了，读了诸如《演说之禅》之类的书，就开始强调所谓的“内容重于形式”，我做过很长时间设计教学的老师，深知基础技能的重要性，如果基本的软件功能、技巧都掌握不好，内容的呈现也是空谈。

2.要懂一些平面设计知识

虽然大多数人只是将PPT应用于日常工作，不需要太多专业的设计知识，也不需要刻意的从素描绘画学起，但PPT设计归根结底是平面设计知识的一种应用方式，但如果你能花一点时间去阅读一些基础平面构成、立体构成、PPT配色的书藉，从里面学点皮毛知识都够你受用的了(而且这类平面设计知识非常成熟，有非常完善的体系，这类专业书籍在书店里有很多，比一些PPT书藉里泛泛而谈强多了)。

3.学PPT不要总盯着PPT

如果你想让PPT动画能力得到更多提升，建议你先学习Flash（你会对动画原理非常清楚，基础的Flash掌握好了，PPT动画就是小菜一碟），如果你想版面更漂亮一点，向平面设计作品学习（你要问从哪里找平面设计作品，好吧，你打开每天的报纸，差不多有一半的版面是楼盘广告，仔细看看这些广告上的图文是如何排的，字体是怎样设置的，色彩是怎么搭配的，你会有很多收获）。

我将整个空间分为：

PPT制作之基础篇（面向零基础的人，主要介绍软件的功能）

PPT制作之技巧篇（介绍讲解PPT在设计过程中的一些技巧）

PPT制作之提高篇（面向有一定基础的，有原有的基础上提高水平）

PPT制作之作品篇（主要是介绍一些常规的课件，供老师举一反三的作用）

PPT制作之欣赏篇（代表比较高的水平的作品，以供欣赏模仿制作使用）

整个系列课程，有梯度，面向不同层次水平的老师、学生、家长，空间里的作品，都是平时的作品积累，在教师进修学校担任PPT培训讲师六年，这次只不过系列的整理成课程，方便喜欢PPT的人学习、沟通、交流、互动。

不要忽视这些基础知识的学习，学习PPT就好像习武之人从扎马步、练长拳开始一样。

PPT制作，我们在路上！