作业是整个教学过程的重要环节，通过作业，教师能够发现学生知识掌握程度，可以有针对性地及时调整教学，减少失误，提高课堂效益。所以，作业设计质量如何，直接影响教学效果。校本化作业，就是教师根据教学目标的要求，结合本校学生实际，有针对性地布置作业。校本化作业是适应新课程改革要求，减轻学生课业负担，提升学习效率的有效举措，更是当前疫情下开展线上教学的重要环节。
作业布置校本化
受疫情影响，我们已延期开学两个星期。目前，教研室华数电视课程正在有序进行线上教学，学校教学线也组织青年教师精选内容，录制微课，开设了“兰小趣学院”，给同学们“宅家”的日子带来了更多的知识与欢乐。为了使线上教学落在实处，各年级组各学科的老师们可谓是“八仙过海，各显神通”，在年级组长的组织下，老师们积极讨论，各抒己见，结合学校实际和当前状况，为同学们量身打造了一份份有实效、有个性、有情趣、有探究性的校本化作业。
每天一预习，每天一古诗或小古文；每天阅读1小时，完成一页“悦读悦美”；每天看完华数同步课程后完成课后作业；看完“最美逆行者的故事”后发表一句感言；每日一家务；每日一锻炼；每天看新闻联播，关注当前疫情；学习科学防控方法，保护好自己；以自己的方式为武汉加油，为中国加油……看，老师们布置的作业有知识，更有温度！
线上批阅精细化
作业有布置，自然就要有批改、有反馈。事实上，线上批阅，老师们一直在进行。而延期开学期间，老师们更是通过微信打卡、钉钉打卡、钉钉家校本以及钉钉群直播等方式对孩子们的作业进行点评和反馈，在互动交流中为孩子们答疑解惑，通过精细化的线上批阅最大限度地实现停课不停学，提高线上学习的效果。
“今天完成了跳绳300个，好厉害！”“你的作文如行云流水，每次都能给我带来一场视觉盛宴，六星！”“今天的朗读非常流利，声音也很好听，超赞！”“今天作业全部完成，很棒！明天可以把字写得更端正吗？”……瞧，老师们的线上批阅很中肯，更有温情！
疫情下，我们根据学科特点，积极推行多样化作业，促进学生乐学、愿做，提高学生的学习兴趣。我们采用线上批阅的方式，对孩子们的作业逐一点评反馈，促进教学有效、作业高效。我们相信，这样的作业更能促进学生成长，这样的批阅方式也能让线上教学更加实实在在。
文编〡方美萍 审核〡倪晓平
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