2020年11月10日，聚仁小学和马达小学五年级的学生通过空中课堂，共同完成了一堂数学课。
数学课从 两校的同学互相打招呼开始，聚仁小学的郑老师从生活中的隧道，桥洞的限高引入，让同学们说说限高的含义，画一画限高指的的是哪条线段的长度。充分展示学生的作品，让作品说话，从而引出梯形的高，认识高之后，在规范的画高。给予学生充分的时间和空间，从作品中得出，高不能超出图形，要用虚线，标上直角符号。之后又认识并画平行四边形和三角形的高。之后就进入了评课环节。
评课环节，先是上课的郑老师说了这节课的设计意图，上的时候有什么不足和满意的地方，然后其他老师评课。同年级的熊雯老师先评课，评价这节课以学生为本，层次分明，环节清晰，板书可以再设计一下。
接着是四年级有多年教龄的李秀梅老师，评价郑老师整节课设计紧扣目标，层层推进，以建立高的概念。示范准确到位，语言简练。
最后是六年级的祝建虹，她评价郑老师教态自然大方，淡定从容，课堂数学味浓。板书太偏了，可以结合图形学生更容易接受。
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