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柴筱英老师荣获
“金华市第十一届教育科研先进个人”
柴筱英老师
自从2012年担任实验幼儿园教科室主任以来，她始终坚持教学和科研并举，学识和能力并重，努力成为科研路上的领跑者。
扎根科研，初心不变
她热爱教科研事业。虽然幼儿园日常的各项工作已经很辛苦，但是她能十年如一日地坚持阅读、实践、思考、研究，把学习作为一种习惯，向书本学习、向同伴学习、向大师学习、向网络学习，即使在千里之外的汶川，她也时刻关心兰溪教育、浙江教育的动态，跟紧教改的步伐，不断给自己以新鲜信息的滋润，勇于革故鼎新，力求做到“精”与“博”。
为了更好地学习教育科研知识，传播先进教育理论，她积极参加地、市科研机构组织的教科研培训、研讨活动。通过培训、学习，她对教科室主任的使命担当有了更深刻的认识，在专家讲座、案例剖析和专家的互动指导中，她不断夯实自身的教育科研理论知识，了解教育科研发展趋势，规范教育科研课题管理思路。
带头参与，引领示范
十多年来，她主动带头参与课题研究，由她负责或执笔的多个课题在地市立项、获奖。
部分课题荣誉：
01
负责并执笔的课题《活动室物质环境创设与利用的实践研究》在兰溪市教育科研优秀成果评审中荣获二等奖
02
负责并执笔的课题《主题背景下的幼儿科学实践研究》在金华市教育科研优秀成果评审中荣获三等奖
03
负责并执笔的课题《支架式教学在幼儿数学学习中的应用研究》在金华市教育科研优秀成果评审中荣获三等奖
04
负责并执笔的课题《幼儿数学教育的实践研究》在兰溪市兰溪市教育科研优秀成果评审中荣获一等奖
05
执笔的课题《健身·健心·健智：幼儿园种子课程的架构与实践》在金华市教育科研优秀成果获二等奖
06
执笔的课题《家园联盟合作路径的实践研究》在兰溪市优秀教科研成果评审中荣获一等奖
07
执笔的课题《防·控·治：幼儿护瞳策略的行动研究》荣获金华市教育科研优秀成果二等奖
08
执笔的课题《玩转足球：幼儿园园本特色课程的实践研究》在金华市教研课题成果评比中荣获三等奖
09
负责并执笔的课题《幼儿亲社会行为的协同教育研究》被立为金华市家庭教育研究会2021年度课题
此外，她还积极撰写各类教育教学论文、思政案例，均获佳绩。
部分论文荣誉：
01
《家园合作——让我们“以心”沟通》在国家期刊《家庭教育》2017年07-08月B（下半月刊）上发表
02
《榜样思政：为幼儿心灵点灯》在兰溪教育学刊上发表
03
《浅谈幼儿家长的语言策略》荣获兰溪市教育教学科研成果一等奖
04
《活动室物质环境的创设与利用》在金华市教师教育论文评比中荣获一等奖
05
《亲子互动中的语言策略》在兰溪市优秀教科研论文评比中荣获一等奖
06
《美术欣赏活动中的“生活美”与“科技美”》在兰溪市学前教育教学论文、课例评比中荣获一等奖
07
《孩子要买玩具，你hold住了吗》在金华市教育科研专题论文评比中荣获家庭教育类一等奖
08
《为幼儿数学学习搭建“支架”》在金华市教育科研优秀论文评比中荣获一等奖
09
《幼儿安全教育中的“三部曲”》在金华市教育科研专题（家庭教育）优秀论文评比中荣获一等奖
10
《家长在幼儿园课程实施中的“神助攻”》在兰溪市学前教育教学论文评比中荣获一等奖
11
《幼儿科学探究中的“问”与“寻”》在兰溪市教育科研优秀论文评比中荣获一等奖
12
论文《幼儿劳动教育的“六大解放”》荣获金华市教育科研优秀论文（综合组）一等奖
为了展示自身的教科研素养风采，2020年10月，柴老师报名参加了兰溪市中小学、幼儿园教科室主任（科研负责人）教科研素养比赛，并在比赛中获得一等奖的佳绩。
帮扶指导，推广宣传
为了真正发挥教师们参与教、科研的积极性，指导教师开展教育科学研究工作，柴老师由管理转向服务。
分享经验
2019年5月，在全园教师读书会上，柴老师结合《教师如何做课题》一书，分享了多年的课题研究经验，帮助教师们厘清“为什么做课题、怎么做课题、如何推广课题成果”等困惑，为教师们主动参与课题研究打了一支“强心剂”。
2019年9月，她在汶川县第二幼儿园支教期间，积极传播浙江省教育教学先进理念，并结合汶川二幼的藏羌文化，对教师们参与地域特色的课题研究和园本课程开发，提供了多方面指导。
跟进研究
柴老师主动参与教师们的课题研究，从申报方案的撰写、开题论证、中期检查、结题指导，每个环节都不落下。在她的热心指导下，小班组、中班组教师参与的课题均在兰溪立项，教师们参与教科研的热情越来越高，对课题研究的思路越来越清晰。
此外，她还认真做好各级各类论文的参评工作，不厌其烦地帮助教师们修改论文，从论文格式的规范性、题目的适宜性、内容的主体性、参考文献的广泛性等方面进行全面指导。在我的指导下，教师们撰写的论文质量明显提高，获奖率也越来越高。
推广宣传
在幼儿园家长会、家长俱乐部、城乡幼儿园帮扶结对等活动中，她通过汇报课、专题讲座等形式宣传、推广优秀的教育科研成果。
共同体帮扶
不忘初心
幼教改革给我们带来了发展机遇，更带来了全新的挑战。作为一名幼儿园教科室主任，我会时刻谨记新时代幼儿教育的使命感和紧迫感，一如既往地做好教科研工作，与教师们一起携手共进、取长补短、共同成长。
一 柴筱英
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