“环”美实幼 “境”润童心
【幸福实幼】
班级环创研磨评比活动
环境是幼儿园教育的重要组成部分，优质的幼儿园环境不仅可以让幼儿心情舒畅，更能以其形象的色彩、图案，无声的语言，潜移默化地影响着幼儿，引导着幼儿，让幼儿在快乐的环境中学习和生活。
为了给幼儿创设一个具有趣味性、互动性、可操作性的园所环境，本学期初我园教师从幼儿的角度出发，细琢磨、勤思考、重创新，将幼儿在园的一日生活、各领域内容都呈现在班级环境中。10月25日，全园教师通过互相观摩、研讨的形式开展了班级环创评比活动。
评比中各班教师化身“导游”，细细讲解每一处创设思路和幼儿操作的方法，每一帧墙面都充分体现出环境与幼儿对话的特性，可谓是“班班一特色，处处一风景”。
游戏故事墙”从幼儿在游戏中遇到的问题，讨论解决方法，尝试解决，解决结果和游戏记录等形式呈现在幼儿面前，让幼儿真正成为游戏的主人，在游戏中激发探索、思考、实践、记录的能力。
“班级主题墙”以活动主题为依托，从主题活动脉络中理选出适合呈现的活动内容，以“五大领域”为主线将幼儿的作品、活动记录、操作实况以图文并茂的方式展现出来，让幼儿可操作、可欣赏、可互动、可探讨，让主题活动的内容得到更好的延展。
“幼儿成长墙”以各班幼儿的特点为依据，从自我服务能力、运动发展能力两个方面出发，纵向的观察幼儿的发展规律和个别差异，更好的体现了幼儿的个性特点。
本次研磨评比内容主要包括主题墙、区域墙、游戏墙、自然角等，通过本次评比不仅给教师们搭建了一个互相学习、互相欣赏、互相探讨的平台，充分展示了教师的专业技能，丰富了教育内容，同时进一步提升了教师以幼儿为本、多方合作、家园互助的教育理念，充分拓展了环境创设这一教育资源在幼儿教育中的运用。
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